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教师招聘小学道德与法治《团团圆圆过中秋》教案

来源:教师招聘网  时间:2019-08-29 14:15:59

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《团团圆圆过中秋》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

理解中秋团圆的文化内涵,热爱祖国的传统节日,加深与亲人间的情感交流。

【行为与习惯目标】

了解有关中秋节的一些知识,提升生活经验,拓展视野,养成正确对待中秋节的良好行为习惯。

【知识与技能目标】

知道身边的人是怎样过中秋节的,了解中秋节的来历、传说和习俗。

【过程与方法目标】

通过情境创设法提高学生对中华民族节日传统文化含义的感知能力。

二、教学重难点

【重点】

了解中秋节的来历、传说和习俗,理解中秋团圆的文化内涵。

【难点】

感受中秋节团圆的意义。

三、教学方法

情境创设法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法、讲授法

四、教学过程

环节一:课堂导入

通过朗诵儿歌进行导入:“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐悠悠,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”并且提问,这首儿歌描绘了哪个节日的景象呢?

教师根据学生回答总结:同学们都知道这首儿歌描绘了中秋节的景象,那么中秋节是不是与儿歌中所描绘的一样呢?今天老师与同学们在课堂上一起过一次中秋节。

环节二:新课讲授

一、我们这样过中秋

1。中秋的日期

【活动一】看日历找中秋

教师提问:请同学们看手中的日历,找一找什么时候过中秋节?并用铅笔圈画出中秋节的日子。

同学们在日历上圈出中秋节的日期农历八月十五。

教师提问:那么中秋节,为什么是在这个日期?我们为什么叫它中秋节呢?

教师通过讲授补充阴历阳历的相关介绍“农历是我国特有的历法也叫阴历,我国的农历是根据月亮的变化规律制定的。从前的人们经过长时间的认真观察发现月亮的变化是有规律的,月亮从缺到圆再到缺经过的时间差不多有三十天左右,所以就规定这段时间为一个月。而一年有四季每一个季度包括三个月,每年农历的七月、八月、九月三个月是秋季,八月在秋天的中间,八月十五在八月的中间。而中秋节的中表示中间、秋表示秋天,八月十五在秋天的中间,所以这个节日叫中秋节。”配以板书

【过渡】知道了中秋节的日期,我们去看看中秋节大家都在做些什么?

2.中秋的习俗

出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片,请同学们用自己的语言描述

图片画面。

教师总结:根据同学们的回答,我们知道,图一呈现的是爸爸带着儿子去超市购买月饼。图二显示的是一家人团圆在船舱内赏月共渡中秋。第三个图爸爸妈妈带着孩子点亮圆圆的灯笼,企盼团圆。图四是海外华侨通过击鼓的方式欢庆中秋。我们可以通过买月饼、赏月、挂灯笼的方式来庆祝中秋节,也可以通过击鼓等其他方式来欢度中秋,不管采用什么样的方式都表达了人们期盼团圆的美好愿景。

教师提问:请同学们分享一下自己的家庭过中秋时都会有哪些活动?

学生回答:全家一起吃月饼赏月,看中秋晚会等。

【过渡】看来同学们的中秋节都十分欢乐愉快,那么我们为什么要过中秋呢?老师先给大家播放一段视频。

二、中秋节团圆夜

【活动二】情境创设体会团圆

播放“嫦娥奔月”动画片创设情境,引导同学们体会情感,如果你是后羿,看着自己的亲人远离自己会是怎么样一种心情?

学生回答:难过、悲伤、思念。

教师总结:同学们说看到家人远离自己会伤心难过、悲伤痛苦、思念不已。

教师活动:请同学阅读教材15页的故事,概述并且思考这个故事的主人公以一种什么样的心态度过中秋节。

学生概述故事:全家为了迎接爸爸回家过中秋,精心准备,可爸爸很晚才回来,好在最后还是全家团圆一起赏月吃月饼。小主人公是既开心又担心爸爸不能回来,并且希望以后中秋都能全家团聚。

老师再次提问:通过嫦娥奔月的故事与书本上的故事,同学们再次思考人们为什么要过中秋节?以前后四人小组展开五分钟讨论。

根据讨论结果师生共同总结出:因为一些事情,不是每个家庭都能一家团圆的去过中秋,与亲人分离异地的感觉是孤独的,充满思念;全家团圆过中秋是每个人心中的美好期盼,中秋节自古以来就是我国人民对于合家团圆的美好期盼,而中秋的月亮格外圆,月饼也是圆圆的形状、甜甜的口味,既体现了古代人民的美好祝愿同时也是我国优秀传统文化凝结与体现。

【过渡】同学们理解了中秋节所蕴含的美好情感,那么我们秋天还有没有其他的节日?这些节日又有什么特点呢?

(责任编辑:杨惠萍)

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